Alfabetização de adultos: ainda um desafio

A história da alfabetização de jovens e adultos passou por muitas mudanças até agora. Hoje ainda há muitos obstáculos a ser desvendados e aprimorados na sistematização da metodologia da alfabetização de jovens e adultos. Ficou evidente no texto de Regina Hara, que o respeito e valorização aos saberes do educando, seja ele, crianças, jovens e adultos enfatizado por Paulo Freire ainda continuam desafiadores para educadores e instituição escolar no processo de alfabetização. A autora aborda muito bem o ponto de vista de que a aprendizagem se efetivará na verdade quando a vivência do educando ser considerada como “marco” de partida em busca da leitura e escrita com o devido respeito. A autora defende a idéia de uma alfabetização inovadora, de mudanças na metodologia, valorizando o conhecimento prévio do educando, baseada em investigações realizadas e testadas por “Teberosky, Ferreiro e Paulo Freire que tomam o homem como sujeito cognoscente e construtor de seu conhecimento”. Mas a realidade na maior parte das escolas da EJA, a alfabetização permeia uma mistura de “métodos e competência” deixando muito a desejar ainda no sentido de uma alfabetização onde o educador deve desempenhar o papel de mediador entre aluno e educador, onde o desenvolvimento do conhecimento e o respeito devido a diversidade cultural do educando seja levado em conta a todo momento. Além disso, devemos refletir quanto aos educadores que continuam desvalorizados e sem condições mínimas de trabalho para poder oferecer uma prática de ensino de qualidade ao educando, o educando que busca no educador respaldo as suas necessidades de poder interagir e participar no processo da construção da alfabetização.

DIÁLOGO (Língua dos Sinais)

Eu e Andréa Bauer ficamos tentando por vários dias decifrar o “código” dos sinais, para ser mais precisa traduzir a língua de sinais do vídeo, sugerido pela interdisciplina de LIBRAS. Fomos ao pólo, procuramos assistir várias vezes o vídeo do diálogo, consultar o alfabeto, o mini dicionário de sinais (que não abriu), contamos com a ajuda de uma sobrinha que iniciou o estudo de Libras recentemente ( sabia alguns sinais), pesquisas em outras fontes além das sugeridas, na tentativa incessante de decifrar o diálogo proposto. Foi muito difícil! Mas não impossível! Nós conseguimos finalmente traduzir os sinais entre as três personagens do vídeo. A tradução do diálogo contribuiu com nosso aprendizado em relação a língua do sinais tão significativo para os surdos e consequentemente para aqueles que querem interagir com o mundo da língua dos sinais (dos surdos). Aprendi entre outras coisas que temos um sinal na língua dos sinais, para diferenciar o nome próprio de cada um, é isso?... Gostaria de saber o meu!... Será que na próxima aula presencial vamos saber o nosso?... . Assim poderíamos tentar interagir com nosso aluno ensinando-lhes o sinal de cada um, na Língua de Sinais brasileira. A cada atividade proposta o desafio cresce, e nosso conhecimento aumenta! (...)

Projeto de Aprendizagens

Postagem Referente a Semana 7

A proposta dos Projetos de Aprendizagens ( PAs), foi bastante proveitosa no sentido dentre outras coisas compartilharmos idéias com o outro. Houve momentos de dúvidas e certezas, levantamento de questões e conteúdo, que por vezes não entendíamos, mas que ao mesmo tempo foi sendo sanada (não totalmente) gradativamente através de interações do grupo. O processo de construção foi acontecendo de maneira a nos surpreender, porque a maioria dos componentes do grupo guardava a idéia de PAs passados, onde nós educadores estipulávamos um tema a desenvolver, sem oferecer oportunidade ao aluno de se manifestar. O nosso grupo utilizou-se de muitas fontes de pesquisa, ferramentas, na busca por soluções e respostas as nossas indagações sobre o tema por nós desenvolvido “Como lidar com a disciplina na escola? O que é disciplina?”, assunto este polêmico e complexo de se abordar. No dia 06/10 apresentamos alguns dos resultados do nosso PA, porque como dissemos é um processo e como todo processo está em andamento, não foi finalizado como alguns PAs. Sendo um dos principais objetivos desta apresentação as aprendizagens, o processo dos grupos, como frisou a professora Luciane em suas colocações.Para muitos este projeto pode parecer uma utopia, mas com certeza nos deu subsídios não para solucionar, claro, mas pelo menos nos abriu um leque de possibilidades e reavaliação da questão disciplinar. Procuramos nortear nosso projeto de maneira integradora entre os componentes do grupo na procura consciente e responsável de respostas as nossas angustias e certezas quanto à disciplina escolar e conseqüências.

E Seu Nome é Jonas

E Seu Nome é Jonas (And Your Name Is Jonah (TV Film) – USA/1979, é ensinado à língua de sinais para criança surda sair do isolamento.
Estávamos em oito alunos no pólo para assistirmos o filme. O filme mostra uma mãe que luta por entender o filho surdo e lhe proporcionar o melhor, enquanto o pai desesperado não consegue entender as aflições de Jonas (filho) se omitindo em admitir a surdez do filho como também em ajudar a esposa nos cuidados com o mesmo, indo embora de casa. Apesar de o filme ser bastante antigo, retrata com muita nitidez uma realidade não tão remota assim, mas que hoje já não acontece mais em alguns aspectos, ou pelo menos há uma diferença grande comparando com os surdos de hoje. Fiquei bastante emocionada, e não pude evitar as lágrimas que teimavam em sair dos meus olhos. Quando olhei para os lados os colegas também estavam com o rosto molhado. Foi sem dúvida uma aprendizagem reflexiva carregada de emoção do começo ao fim. Assim eu fiquei pensando em quantas vezes me deparei e deparo com pessoas surdas e não sei como me comportar. Enquanto o filme passava reavaliava meus preconceitos em relação às pessoas surdas e fiquei me questionando ao mesmo tempo, o que posso fazer para mudar?...Ou melhor, já estou fazendo, pensei!... Quantas surpresas me proporcionaram este filme, é muito difícil imaginar o que uma família inteira passa até aceitar, e saber como lidar com o individuo surdo. Mas acredito que depois que a família consegue aprender a língua dos sinais tudo se torna mais fácil, e com certeza haverá alegria e paz para todos envolvidos direta e indiretamente com a pessoa surda. Além de fazer uso da língua de sinais ainda são favorecidos com recursos como celulares, internet, relógios para surdos, e outros... Enquanto que o personagem Jonas como familiares não usufruíam de tais recursos na época. Contudo, a língua de sinais é essencial na vida das pessoas com surdez e das que não são para haver um interagir com sucesso mútuo.
Site consultado: http://anacarolinafrank.blogspot.com/2009/02/filme-e-seu-nome-e-jonas.html (acesso em 1º/10/09)
Filme: E Seu Nome é Jonas (And Your Name Is Jonah (TV Film) – USA/1979